長野県の学校の教科書に沿ったポピー教材を郵送でお届け!
月刊ポピーは短時間で復習できるので家庭学習の習慣がつく!
月刊ポピーは、お子様がお使いの長野県各学校の教科書に合わせてセットした教材です。
教科書に合った月刊ポピーのような教科書準拠教材ですと、子供たちもとっつきやすく、短時間で学校で習った事の復習ができるので、無理なく家庭学習の習慣が付きます。
家庭学習が充実すると、学校の授業も楽しくなり、達成感も得られるので、学習効果は最大限になります。
小学ポピーは長野県の学校のテストと同じ形式の教材
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長野県小学校教科書採択
長野 1 | ||||||||
採 択 地 区 名 | 郡 市 名 | 国語 | 算数 | 理科 | 社会 | 英語 | ||
135年 | 246年 | 356年 | 4年 | |||||
小諸市、佐久市、南佐久郡、北佐久郡 | ||||||||
佐久 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
上田市、東御市、小県郡 | ||||||||
上小 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
岡谷市、諏訪市、茅野市、諏訪郡 | ||||||||
諏訪 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 光村 | |
伊那市、駒ケ根市、上伊那郡 | ||||||||
上伊那 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
飯田市、下伊那郡 | ||||||||
下伊那 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
木曽郡 | ||||||||
木曽 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 啓林館 | |
松本市、塩尻市、東筑摩郡 | ||||||||
松筑 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 光村 | |
安曇野市 | ||||||||
南安曇 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 光村 | |
大町市、北安曇郡 | ||||||||
北安曇 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
千曲市、埴科郡 | ||||||||
千曲市(旧更埴) | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
須坂市、上高井郡 | ||||||||
須高 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 三省堂 | |
中野市、下高井郡 | ||||||||
下高井 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
飯山市、下水内郡 | ||||||||
飯水 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
上水内郡 | ||||||||
上水内 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 光村 | |
長野 2 | ||||||||
採 択 地 区 名 | 郡 市 名 | 国語 | 算数 | 理科 | 社会 | 英語 | ||
135年 | 246年 | 356年 | 4年 | |||||
長野市 | ||||||||
長野市 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 光村 | |
信州大学附属長野 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 三省堂 | |
信州大学附属松本 | 光村 | 光村 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | 東書 | |
(私)才教学園 | 光村 | 光村 | 東書 | 東書 | 教出 | 光村 | 三省堂 | |
長野(日大) | 光村 | 光村 | 東書 | 啓林館 | 教出 | 東書 | 東書 | |
松本聾学校 | 東書 | 東書 | 啓林館 | 信教 | 東書 | 東書 | ||
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長野県中学校教科書採択
採択地区名 | 郡 市 名 | 学年 | 英語 | 国語 | 数学 |
佐久 | 小諸市、佐久市、 南佐久郡、北佐久郡 | 1・2 | 東書 | 光村 | 啓林館 |
3 | 東書 | 光村 | 啓林館 | ||
上田市、東御市、小県郡 | 1 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
上小 | 2 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 東書 | 光村 | 啓林館 | ||
岡谷市、諏訪市、茅野市、諏訪郡 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
諏訪 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
伊那市、駒ケ根市、上伊那郡 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
上伊那 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
飯田市、下伊那郡 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
下伊那 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
木曽郡 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
木曽 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
松本市、塩尻市、東筑摩郡 | 1 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
松筑 | 2 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 東書 | 光村 | 啓林館 | ||
安曇野市 | 1 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
南安曇 | 2 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 東書 | 光村 | 啓林館 | ||
大町市、北安曇郡 | 1 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
北安曇 | 2 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 東書 | 光村 | 啓林館 | ||
千曲市、埴科郡 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
千曲市(旧更埴) | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
須坂市、上高井郡 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
須高 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
中野市、下高井郡 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
下高井 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
飯山市、下水内郡 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
飯水 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
採択地区名 | 郡 市 名 | 学年 | 英語 | 国語 | 数学 |
上水内 | 上水内郡 | 1・2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
長野市 | 1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
長野市 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
1 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
信州大学附属長野 | 2 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 啓林館 | ||
1 | 東書 | 光村 | 啓林館 | ||
信州大学附属松本 | 2 | 東書 | 光村 | 啓林館 | |
3 | 東書 | 光村 | 啓林館 | ||
1 | 三省堂 | 学図 | 数研 | ||
佐久長聖 | 2 | 三省堂 | 学図 | 数研 | |
3 | 三省堂 | 学図 | 数研 | ||
1 | 三省堂 | 光村 | 東書 | ||
長野日本大学 | 2 | 三省堂 | 光村 | 東書 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 東書 | ||
1 | 光村 | 光村 | 数研 | ||
(私)才教学園 | 2 | 三省堂 | 光村 | 数研 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 数研 | ||
1 | 三省堂 | 光村 | 数研 | ||
松本秀峰中等教育学校 | 2 | 三省堂 | 光村 | 数研 | |
3 | 三省堂 | 光村 | 数研 |
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長野県高校入試情報
※2022年春実施の全国公立高校入試情報は、2021年12月7日現在によるものです。 |
1.日程 |
[前期選抜] ○面接等 2/8(・9) ○合格発表 2/16[後期選抜] ●学力検査等 3/9(・10) ○合格発表 3/18 |
2.学力検査 |
[後期選抜] 国語:50分・100点 数学:50分・100点 英語:50分・100点 理科:50分・100点 社会:50分・100点 <500点満点> ※専門学科の一部で傾斜配点あり。→「備考」参照。○英語聞き取りあり |
3.調査書 |
[評定の記載方法] ○1年…5段階(絶対評価) ○2年…5段階(絶対評価) ○3年…5段階(絶対評価)[調査書点の算出方法] 3年重視(3年のみを合計) 3年:9教科×5段階=45点 <45点満点> |
4.合否判定 |
[調査書と学力検査の比重] ほぼ同等[判定方法] 段階相関方式 調査書は,学習の記録以外の記載事項も総合して選抜の資料とする。 調査書点と学力検査得点で作成する相関図や,調査書の記載事項を併せて選抜の資料とする。 面接,志願理由書等,作文等や実技検査を参考資料とすることができる。 〈相関図の作成方法〉 |
5.推薦入学等 |
■前期選抜(自己推薦型選抜) 主に専門学科で実施。普通科でも実施する高校あり。 高校により,志願理由書または自己PR文を提出。[検査内容] 面接・《志願理由書または自己PR文,作文または小論文,実技》 [定員に対する比率] ■併設型高等学校 |
6.備考 |
後期選抜で面接を実施する高校が相当数ある。音楽科やスポーツ科学科では,実技検査あり。また,志願理由書または自己PR文の提出がある高校も若干数ある(飯山のスポーツ科学科,篠ノ井犀峡校)。 同一校の同一課程内に2以上の学科(部)がある場合,第2志望を認める高校がある。また,第1・第2志望学科が同一大学科に属し,当該大学科に他の小学科があるときは,第3志望まで認めることがある。※以下の場合,高校は,学力検査の方法等で特別な配慮をすることができる。 ・外国滞在期間が継続して2年以上で,帰国後2年以内の海外帰国子女の志願者。 ・帰国後6年以内の中国残留邦人三世までの志願者。 ・在日期間が3年以内の在県外国人の志願者。 ※追検査 [学力検査の傾斜配点] |
長野県高校入試の傾向と中学ポピーとの関連
国語
令和3年度長野県入試の全体傾向
大問1 論説文・課題作文 石黒 圭 「段落論 日本語の『わかりやすさ』の決め手」
大問2 表現 大問3 漢字
大問4 古文・漢文 兼好法師 「徒然草」 「孔子家語」
大問5 小説 朝倉宏景 「雨を待つ」表現問題を含めた大問5題の構成。大問1で文章の内容をふまえたうえで,自分の考えを書かせる設問(課題作文)が出題されている。古文などを含めて,全体的に文章量が多く,正確な読解力が求められている。
■文章記述問題の対策
例年,記述力重視の出題傾向にある。本年も,大問1で,文章内容をふまえたうえでの課題作文が出題された以外にも,指定字数が50字~90字という記述問題が複数問出題されている。文章の内容を的確に読み取り,要点をおさえて解答をまとめられるように,さまざまな類題に触れて記述力を高めておきたい。
■表現に関する問題の対策
本県では,表現問題が独立して出題される傾向にある。本年度は,食品ロスについてスピーチをするという設定で,構成メモや推敲などについて問う表現問題が出題されている。表現問題は形式などが特殊なので,類似の問題に数多く触れて,表現問題に慣れておくようにしておきたい。
社会
令和3年度長野県入試の全体傾向
●大問構成,問題数について
〇大問は地1・歴1・公1の計3問(例年出題されていた分野統合問題は0問)。
〇小問は36問(昨年は37問)。
〇文章記述問題は10問(昨年は9問)。
●出題傾向について
〇完答が多く,問題数以上に解く時間が必要。
〇記述問題は資料の読み取りが多く,読解力と文章作成力が求められる。
〇各分野とも,基礎知識の定着に加え,資料の特徴を読み取る練習が必要である。
■ 文章記述問題の出題
・例年,文章記述問題が多く出題され,語句指定・字数制限のある問題も見られるので記述対策が必要。
■ 資料読み取り問題の出題
・例年,複数の資料から読み取れること・考えられることを記述させる問題が出題されているため,複数の資料を読み取る対策と記述対策の両方が必要。
数学
令和3年度長野県入試の全体傾向
○大問数は4問,小問数は33問でほぼ例年通り。
○大問1は小問集合,大問2は資料の活用,空間図形,式の計算の利用,大問3は1次関数と関数y=ax2,大問4は証明を含む相似の問題が出題された。
○今年も証明や計算過程以外の記述問題があり,表やグラフから読みとり,理由を説明する問題が出題された。
○全体的に,基本的な内容や手順が理解できているかをみる知識の問題や,文章や資料を読みとる力,表現力をみる問題の割合が高い。
■ 読解力・表現力をみる問題の出題
・問題文をしっかり読み取り,理由や考え方を説明する必要のある,読解力・表現力をみる問題がよく出題されている。落ち着いて取り組めるよう,解答形式に慣れておく必要がある。
■ 証明問題の出題
・例年どおり,図形の証明問題が出題された。全文記述式の出題であるため,記述式の証明問題への対策が必要である。
理科
令和3年度長野県入試の全体傾向
○大問は4問だが,大きく2つに分かれているため,実質8問である。
○問題文・問題数ともに多く,融合問題も見られるので,総合的な理解力が必要とされる。
○用語記述や短文記述,計算問題も出題されている。
■ 実験・観察重視の出題
・実験・観察に関する問題が多く出題されている。基本的な操作や結果を確実におさえておく必要がある。
■ 思考力問題の出題
・思考力が必要な問題が比較的多く出題されている。いろいろな総合問題にふれておく必要がある。
公立高校入試問題・理科の内容と中学ポピーとの関連
令和3年度春の | 長野県 | ・公立高校入試問題・理科の内容を調べてみました。 | ||||
下の表のように,ほとんどの問題は『中学ポピー』を見れば解けることがわかります。 | ||||||
数学・国語・英語・社会の入試も,『中学ポピー』でかんぺきにクリアできます。 | ||||||
入試問題 | 適合度 | 『中学ポピー理科』の適合箇所 | ||||
問題 | 問題の内容 | |||||
1 | 生物分野 | |||||
Ⅰ (1) | 消化酵素 | ◎ | 2年 -問題編 | p.36-大問1 | ||
(2) | 消化液 | ◎ | 2年 -問題編 | p.36-大問1 | ||
(3)ⅰ | 対照実験の方法 | ○ | 2年 -問題編 | p.39-大問1 | ||
ⅱ | 対照実験の方法 | ○ | 2年 -問題編 | p.39-大問1 | ||
(4) | タンパク質の分解 | ○ | 2年 -問題編 | p.36-大問1 | ||
Ⅱ (1) | 遺伝子 | ○ | 3年 -問題編 | p.32-大問1 | ||
(2) | 形質 | ○ | 3年 -問題編 | p.32-大問1 | ||
(3) | 減数分裂 | ◎ | 3年 -問題編 | p.39-大問3 | ||
(4)ⅰ | 遺伝の規則性 | 〇 | 3年 -問題編 | p.37-大問2 | ||
ⅱ | 遺伝の規則性 | 〇 | 3年 -問題編 | p.37-大問2 | ||
2 | 化学分野 | |||||
Ⅰ (1) | 銅の酸化 | 〇 | 2年 -問題編 | p.14-大問1 | ||
(2)ⅰ | 化学変化と質量 | ○ | 2年 -問題編 | p.19-大問2 | ||
ⅱ | 化学変化と質量 | ○ | 2年 -問題編 | p.19-大問2 | ||
(3) | 塩酸の電気分解 | ◎ | 3年 -問題編 | p.5-大問2 | ||
(4) | 水溶液とイオン | ○ | 3年 -問題編 | p.2-大問1 | ||
(5) | 指示薬 | ○ | 3年 -問題編 | p.10-大問1 | ||
Ⅱ (1) | 物質の区別 | ○ | 1年 -問題編 | p.36-大問2 | ||
(2) | 物質の密度 | ○ | 1年 -問題編 | p.38-大問2 | ||
(3) | ものの浮き沈み | ○ | 1年 -問題編 | p.37-大問2 | ||
(4) | プラスチックの性質 | ◎ | 1年 -問題編 | p.43-大問1 | ||
3 | 地学分野 | |||||
Ⅰ (1) | 地層の重なり方 | ◎ | 1年 -問題編 | p.106-大問2 | ||
(2) | マグマの性質と火山 | ○ | 1年 -問題編 | p.88-大問1 | ||
(3) | 地層をつくるはたらき | ○ | 1年 -問題編 | p.100-大問1 | ||
(4) | 堆積のようす | ◎ | 1年 -問題編 | p.102-大問1 | ||
(5) | 地層からわかる大地の変動 | ○ | 1年 -問題編 | p.105-大問2 | ||
Ⅱ (1) | 気温の測定 | ◎ | 2年 -問題編 | p.66-大問1 | ||
(2) | 風力 | ◎ | 2年 -問題編 | p.68-大問2 | ||
(3) | 天気の変化 | ○ | 2年 定期対策 | 18回 -大問1 | ||
4 | 物理分野 | |||||
Ⅰ (1) | 電流回路 | ○ | 2年 -問題編 | p.98-大問2 | ||
(2) | 電流計・電圧計のつなぎ方 | ○ | 2年 -問題編 | p.99-大問1 | ||
(3) | 電力 | ○ | 2年 -問題編 | p.104-大問1 | ||
(4) | LEDの特徴 | ○ | 2年 -問題編 | p.120-大問1 | ||
(5) | 回路の電圧・電流 | ○ | 2年 -問題編 | p.102-大問3 | ||
Ⅱ (1) | 音の伝わり方 | ◎ | 1年 -問題編 | p.70-大問1 | ||
(2) | 音の性質の利用 | ○ | 1年 -問題編 | p.73-大問1 | ||
(3) | 音の性質の利用 | ○ | 1年 -問題編 | p.73-大問1 | ||
適合度 → ◎…入試と同一の問題です。○…入試とほぼ同一、または関連した問題です。 | ||||||
×…同じ形式の問題がありません。ただし、入試問題はポピーで扱っている内容から出題されています。 |
英語
令和3年度長野県入試の全体傾向
●大問構成,問題数について○大問数は例年通り4問。
○英作文の問題数は1問増えた。小問数,リスニング問題数は減った。
●出題傾向について
○リスニングは例年,英文にあう絵を選ぶ問題や,英文を選ぶ問題が出題されている。今年は英文にあうグラフやメモを選ぶ問題も出題された。
○大問2では,単問の語彙問題や短めの英文が複数出題され,文法や資料をからめた問題となっている。
■ 英作文
・今年は大問2でメモを参考に英文を完成させる補充英作文が出題された。読解問題内で本文に関連した英作文が出題されるのは例年通り。「ツバメが減少していることについてどう思うか」について,自分の意見を自由に書くという問題が出題された。
■ 長文,対話文読解
・読解問題は,本文の内容をまとめた英文を完成する問題や,見出しやタイトルを選ぶ問題,英文を挿入する位置を選ぶ問題など,全体の流れや要旨をつかむ問題が多く出題されている。




